Jokaisella nuorella tulee olla yhdenvertainen mahdollisuus suorittaa toisen asteen koulutus riippumatta siit\u00e4, asuuko h\u00e4n kaupungissa, maaseudulla vai saaristossa. Oppivelvollisuuden laajentaminen on vahvistanut t\u00e4t\u00e4 periaatetta, mutta sen toteutuminen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 edellytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 my\u00f6s koulutuksen saavutettavuus, asuminen ja liikkuminen huomioidaan nykyist\u00e4 paremmin.<\/p>\n\n\n\n
Saaristo- ja harvaan asutuilla alueilla koulutuksen saavutettavuutta ei voida arvioida pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n et\u00e4isyyksien perusteella. Kartalla l\u00e4himp\u00e4n\u00e4 sijaitseva lukio tai ammatillinen oppilaitos ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole opiskelijalle todellinen vaihtoehto. Oppilaitokseen ei ehk\u00e4 p\u00e4\u00e4se p\u00e4ivitt\u00e4in julkisella liikenteell\u00e4, yhteydet eiv\u00e4t sovi koulup\u00e4iv\u00e4n aikatauluihin tai matka-aika muodostuu kohtuuttomaksi. T\u00e4m\u00e4n vuoksi lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tulisi et\u00e4isyyden lis\u00e4ksi huomioida my\u00f6s todellinen matka-aika. Monilla saaristo- ja maaseutualueilla ongelmana eiv\u00e4t ole pitk\u00e4t kilometrit vaan puutteelliset tai huonosti yhteensovitetut kuljetusj\u00e4rjestelyt.<\/p>\n\n\n\n
My\u00f6sk\u00e4\u00e4n opiskelupaikkakunnalta ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 l\u00f6ydy alaik\u00e4iselle soveltuvaa asuntoa, opiskelija-asuntolaa tai muuta turvallista asumisratkaisua. Jos muuttaminen on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4, opiskelijan ei tulisi joutua siirt\u00e4m\u00e4\u00e4n kotikuntaansa tai virallista asuinpaikkaansa saadakseen tarvitsemansa tuet. Nykyiset j\u00e4rjestelm\u00e4t voivat kuitenkin kannustaa kirjojen siirt\u00e4miseen opiskelupaikkakunnalle. T\u00e4m\u00e4 v\u00e4\u00e4rist\u00e4\u00e4 alueellisia v\u00e4est\u00f6tilastoja ja vahvistaa kuvaa maaseudun ja saariston v\u00e4est\u00f6kadosta tilanteissa, joissa nuoren tosiasiallinen koti, perhe, sosiaaliset verkostot ja tulevaisuudensuunnitelmat ovat edelleen l\u00e4ht\u00f6alueella.<\/p>\n\n\n\n
Tukij\u00e4rjestelmien tulisi nykyist\u00e4 paremmin erottaa toisistaan opiskelun vuoksi tapahtuva v\u00e4liaikainen asuminen ja varsinainen muutto. Opiskelun vuoksi toiselle paikkakunnalle muuttanut nuori on usein edelleen osa kotiseutunsa yhteis\u00f6\u00e4, ja monen tavoitteena on palata valmistumisen j\u00e4lkeen takaisin.<\/p>\n\n\n\n
Erityisen haastava tilanne syntyy silloin, kun ammatillinen koulutus on keskittynyt harvoille paikkakunnille. Nuoren mahdollisuus valita itse\u00e4\u00e4n kiinnostava koulutusala ei saisi riippua siit\u00e4, miss\u00e4 h\u00e4n sattuu asumaan. Jos esimerkiksi tietty\u00e4 koulutusalaa j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n omalla kielell\u00e4 vain yhdess\u00e4 oppilaitoksessa, muuttaminen ei ole opiskelijan vapaa valinta vaan seurausta koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n rakenteesta. Aidosti maksuton toisen asteen koulutus edellytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 my\u00f6s asumiseen ja opiskelupaikkakunnalle siirtymiseen liittyv\u00e4t kustannukset ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n mahdollisuudet huomioidaan ja korvataan.<\/p>\n\n\n\n
Pid\u00e4mme ongelmallisena esityksess\u00e4 k\u00e4ytetty\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohtaa, jonka mukaan tukea arvioidaan l\u00e4himm\u00e4n oppilaitoksen perusteella. Nuorella tulee olla todellinen mahdollisuus hakeutua omien kiinnostustensa, kykyjens\u00e4 ja tulevaisuudensuunnitelmiensa mukaiseen koulutukseen. Koulutusalan tai tulevan ammatin ei tulisi m\u00e4\u00e4r\u00e4yty\u00e4 asuinpaikan perusteella. T\u00e4m\u00e4 korostuu erityisesti saaristoalueilla sek\u00e4 ruotsinkielisess\u00e4 koulutuksessa, jossa koulutustarjonta on monin paikoin rajallista.<\/p>\n\n\n\n
Ensisijaisena tavoitteena tulisi kuitenkin olla, ett\u00e4 nuori voi mahdollisuuksien mukaan jatkaa asumista kotonaan my\u00f6s toisen asteen opintojen aikana. Monilla saaristo- ja maaseutualueilla tarve muuttaa pois alaik\u00e4isen\u00e4 ei johdu et\u00e4isyydest\u00e4 vaan puutteellisista kuljetusj\u00e4rjestelyist\u00e4. Toimivilla liikenneyhteyksill\u00e4 voidaan v\u00e4hent\u00e4\u00e4 nuorten pakollista poismuuttoa ja vahvistaa heid\u00e4n mahdollisuuksiaan s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 yhteys omaan kotiyhteis\u00f6\u00f6ns\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Erityist\u00e4 huomiota tulee kiinnitt\u00e4\u00e4 alle 17-vuotiaisiin opiskelijoihin, jotka joutuvat muuttamaan opiskelupaikkakunnalle. Heid\u00e4n tukitasonsa ei saisi j\u00e4\u00e4d\u00e4 heikommaksi kuin niiden ik\u00e4tovereiden, jotka voivat jatkaa asumista kotonaan. Maantieteellisist\u00e4 olosuhteista johtuva muuttaminen ei ole nuoren oma valinta, eik\u00e4 siit\u00e4 tulisi seurata taloudellista haittaa. Tukij\u00e4rjestelm\u00e4n tulisi huomioida, ett\u00e4 asumiskustannukset ovat t\u00e4llaisissa tilanteissa suoraan seurausta oppivelvollisuuden toteuttamisesta.<\/p>\n\n\n\n
Jos opiskelija joutuu asumaan opiskelupaikkakunnalla koulutuksen vuoksi, asumisen kustannukset eiv\u00e4t p\u00e4\u00e4ty lukuvuoden p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4. K\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 asunto on usein s\u00e4ilytett\u00e4v\u00e4 my\u00f6s kes\u00e4n ajan, jotta opinnot voivat jatkua keskeytyksett\u00e4 syksyll\u00e4. Tukij\u00e4rjestelm\u00e4n tulisi tunnistaa t\u00e4m\u00e4 todellinen kustannusrakenne.<\/p>\n\n\n\n
Pid\u00e4mme my\u00f6nteisen\u00e4, ett\u00e4 esityksess\u00e4 ehdotetaan oppivelvollisten viikonloppumatkojen tukemista. Samalla tulee varmistaa, ett\u00e4 korvausj\u00e4rjestelm\u00e4 huomioi kuukausien vaihtelun eik\u00e4 johda tilanteisiin, joissa viidennen viikonlopun matkat j\u00e4\u00e4v\u00e4t kokonaan opiskelijan tai h\u00e4nen perheens\u00e4 kustannettaviksi.<\/p>\n\n\n\n
Lis\u00e4ksi nuorille ja heid\u00e4n perheilleen tulee tarjota selke\u00e4\u00e4, ymm\u00e4rrett\u00e4v\u00e4\u00e4 ja helposti saavutettavaa tietoa erilaisista tukimuodoista, asumisvaihtoehdoista sek\u00e4 niiden taloudellisista vaikutuksista. Nykyinen j\u00e4rjestelm\u00e4 muodostuu useista eri tuista, ehdoista ja viranomaisista, mink\u00e4 vuoksi kokonaisuuden hahmottaminen on vaikeaa jo aikuisille. Nuoren koulutusvalintojen ei tulisi riippua siit\u00e4, kuinka hyvin perhe osaa navigoida tukij\u00e4rjestelm\u00e4n yksityiskohdissa.<\/p>\n\n\n\n
Toisen asteen koulutuksen aidon saavutettavuuden tulee tarkoittaa muutakin kuin opiskelupaikan olemassaoloa. Nuorella tulee olla tosiasiallinen mahdollisuus p\u00e4\u00e4st\u00e4 koulutukseen, asua turvallisesti, yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 yhteytt\u00e4 kotiinsa ja valita koulutuspolkunsa omien tavoitteidensa eik\u00e4 maantieteellisen sijaintinsa perusteella.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Varje ung m\u00e4nniska ska ha likv\u00e4rdiga m\u00f6jligheter att avl\u00e4gga en utbildning p\u00e5 andra stadiet, oavsett om hen bor i stad, p\u00e5 landsbygden eller i sk\u00e4rg\u00e5rden. Den utvidgade l\u00e4roplikten har st\u00e4rkt denna princip, men f\u00f6r att den ska f\u00f6rverkligas i praktiken kr\u00e4vs att utbildningens tillg\u00e4nglighet ses som en helhet d\u00e4r \u00e4ven boende och m\u00f6jligheterna att ta […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2031,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"uix_meta_title":"","uix_meta_description":"","uix_canonical_url":"","footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"rightplace-folders":[],"class_list":["post-2030","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuellt"],"acpt":null,"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2030","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2030"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2030\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2034,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2030\/revisions\/2034"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2031"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2030"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2030"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2030"},{"taxonomy":"rightplace_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/foss.fi\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/rightplace-folders?post=2030"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}